Tomates verdes fritos

El pasado lunes tuvimos la sesión de Escuela de Familia con Paqui y José Antonio, ambos trabajadores en los servicios sociales de nuestro barrio: estuvimos hablando sobre técnicas de estudio. Aquí os dejamos unos cuantos elementos muy importantes, para aquéllos que no pudieron asistir:

 Al principio nos estuvieron hablando de la importancia de las rutinas y los hábitos: mismo horario, mismo sitio, lugar cómodo, iluminación, postura correcta,...

La importancia de planificar este estudio: realizar un horario semanal con las actividades de cada día, ser constantes en el estudio, buscar las horas donde el rendimiento sea mayor, descansar lo suficiente, intercalar descansos en los periodos de estudio,...

Los métodos de estudio: lecturas rápida, atenta, el subrayado, los esquemas, el resumen, estudiar y repasar.

El trabajo memorístico: no estar cansado para ponerse a estudiar; relacionar lo que ya sabemos con lo nuevo; memorización del esquema; el interés, la atención y la concentración como factores facilitadores de la memorización; establecimiento de un sistema de repaso periódico; utilización de reglas mnemotécnicas, etc.

 Consejos y orientaciones para ayudar a nuestros hijos e hijas:
- Procurar que descanse el tiempo necesario.
- Elogiar sus logros y éxitos.
- Motivarlos y valorar sus esfuerzos.
- Proponerles metas alcanzables y reales.
- Procurar que vean poca "tele" y si juegan con el ordenador lo hagan de forma controlada.
- Facilitar un clima familiar cálido, afectivo y motivador.
- Dialogar con ellos, escucharles y prestarles atención.
- Ir adre y madre en el mismo sentido educativo.
- Ofrecerles colaboración, pero son ELLOS Y ELLAS QUIENES DEBEN HACER SUS ACTIVIDADES

Por último, también nos señalaron cuál era nuestra labor como familia:

- Fomentar la lectura en la casa.

- Inculcar la idea de trabajo bien hecho.

- Desarrollar el respeto hacia los demás y el trabajo que hay que hacer n el colegio.

- Procurar que duerman y descansen lo necesario (de forma ordenada y siempre a la misma hora); además de empezar el día con un desayuno completo

¡Muchas gracias a Paqui y a José Antonio por venir y darnos esta maravillosa clase! 

Para que veais, los mayores seguimos aprendiendo.


Respecto a esta charla me gustaría comentaros algo, fruto de un estudio realizado en el tercer ciclo:

- La mayor parte de nuestro alumnado tiene televisión y ordenador en su cuarto.
- Dicen que ambas cosas las emplean para ver serie de televisión y jugar, pero que sus padres no siempre los controlan.
- La serie favorita de estos niños y niñas es "La que se avecina"; la cual ven, en su mayoría, las tres veces que se emite por TV: la emisión en directo, la de la tarde de episodios antiguos y la dominical que es otra de repetición.
- Esta serie suelen verla un 73% solos en su cuarto o en el salón, 12% acompañados y el resto depende del día y la emisión.
- Creen en un 95% que los contenidos son para mayores y...

1. Cambian ante situaciones "fuertes"
2. No pasa nada antes estas situaciones...lo hemos dado en Cono.
3. Les gusta el contenido.
4. Sus padres les cambian la emisión y vuelven al rato.
5. Cambian el canal y se "enganchan " a otro.

- Otras series de TV que ven, además, son:

1. Vergüenza ajena
2. El barco
3. Los simpsons.
4. Los cazadores del pantano.
5. Así se hace.
6. Embargo por...
7. Icarly.

Ahí lo dejo...
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
Queda muy poquito para el día de la Paz. Os dejo la selección que desde la Junta han hecho para las bibliotecas escolares, Y os comento algunos de estos libros y su paso por nuestro colegio:

Lecturas para alumnado de 0 a 7 años. Nivel Azul
	Negros y blancos, David Mckee, Altea, 1991 Hace mucho tiempo, los elefantes negros y blancos se aniquilaron entre sí, por culpa de su odio racial. Sólo los pacíficos sobrevivieron, se mezclaron y surgió una nueva raza: los grises. Pero entre ellos se advierten también algunas diferencias. Slidesahre	Leonor y la Paloma de la Paz, Maite Carranza, SM, 1998 En su viaje, la paloma de la paz perdió su ramita de olivo debido al cansancio. Intentó que varios niños la ayudaran: que le dieran otro ramito de olivo, que le dieran comida, agua, un lugar donde cobijarse... Pero todos la trataban mal. Por fin se encontró con Leonor, que le curó un ala herida y convenció a sus amigos para que la ayudaran a emprender el viaje. La paloma de la paz pudo seguir su camino.
	Historia de una bala. Joles Sennell

 Negros y blancos fue un cuento que hace algunos años contamos a través de fichas; la Historia de una bala. Este cuento lo hemos llevado dos veces a la práctica: la primera vez, las seños Carmela y Nuria y  la segunda, me tocó a mí:  la protagonizaron los alumnos que entonces estaban en 2º y 3º. Aquí tenéis algunas fotos. Actualmente están en el Instituto entre 2º y 3º de E.S.O. Fue en 2008 cuando la representamos.
Aquí os dejo algunas fotos...

 Nuestros narradores

 El escenario y parte del decorado de los dos países enfrentados

 Los dos países en plena batalla

Nuestro público ¿os reconocéis? Porque yo veo a alguno de mis alumnos de sexto, ¡qué pequeñajos érais!

¡Y por supuesto, nuestra bala!

De vez en cuando merece la pena echar la vista atrás.

Lecturas para alumnado de 7-10 años. Nivel Rojo
	Las tres mellizas hacen las paces, Carles Capdevilla, Fundación Intermón, 2001 Ana y Teresa están dolidas: David sólo ha invitado a Elena a su fiesta de cumpleaños... y eso provoca que las tres tengan una buen pelea. Pero lo que no saben las niñas es que ABURRIDA tiene otros planes para ellas: las enviará a la gran final de AQUÍ, TODO VALE, el concurso más atrevido del mundo. Allí, las tres se darán cuenta de que es importante dialogar y hacer las paces...	El secuestro de la bibliotecaria, Margaret Mahy, Alfaguara, 1999 La bella señorita Laburnum, la bibliotecaria, es secuestrada por un grupo de bandidos. Las divertidas y disparatadas aventuras se entremezclan con la vida de una biblioteca como telón de fondo.
	La aventura volante de Hodia, Ole Lund Kirkegaard, Alfaguara, 1994 Hodia es un niño que vive en una tranquila ciudad de Bulguislavia. Pero Hodia sueña con ver mundo y correr aventuras. Montado en una alfombra mágica, consigue llegar a la capital del país.	Los niños más encantadores del mundo, Gina Ruck-Pauquèt, Alfaguara, 1987 Sebastián ha recibido la noticia de que, al morir, una tía suya le lega una sustanciosa herencia. ¡Dos maletas con objetos absurdos y tres criaturas alborotadoras!
	Billy y el vestido rosa, Anne Fine, Alfaguara, 2003 Una mañana, la madre de Billy entra en el cuarto de éste, le pone un vestido rosa y lo manda al colegio. Billy no sale de su asombro. Todo ha cambiado desde que tiene aspecto de niña.	El lugar más bonito del mundo, Ann Cameron, Alfaguara, 2002 Juan vive en Guatemala, tiene siete años y ha sido abandonado por su madre. Acogido por su abuela, trabajará duramente de limpiabotas para poder vivir. Sin embargo, él quiere algo más: desea aprender a leer.
	A la caza de Lavinia, Roger Collinson, Alfaguara, 1985 Lavinia es la típica niña modelo: perfecta y bien educada, capaz de conquistar el mundo. Incluso es una consumada jugadora de fútbol, y muy dotada para hacer todo aquello, que se supone, sólo saben hacer los chicos. A Figgy le sienta como un tiro tener que recibir a a su prima Lavinia, dejarle su habitación y encima tener que dominarla para que su pandilla la admita.	El topo Timoteo y Quica Quitalatele, Maite Carranza, SM, 1996 El topo Timoteo, ya mayor, cuenta a sus sobrinos el verano que pasó al lado de Quica Quitalatele, una abuela que no quitaba los ojos del televisor. Quica y su familia casi no comían, no salían a pasear y tenían insomnio. Un día la tele se estropeó. Desde entonces cambió su vida.
	El Superzorro, Roald Dahl, Alfaguara, 1999 En un idílico escenario campestre, Roald Dahl sitúa la acción de este relato. Un valle, tres granjas, tres malvados granjeros y un bosque. Y en él, don Zorro, tratando de escapar a las trampas de los granjeros.	El topo Timoteo y Pedro Nodisparo, Maite Carranza, SM, 1995 El topo Timoteo, ya mayor, explica a sus sobrinos lo mal que lo pasó cuando se encontró en medio de una guerra de los Cabezas de melón. Por suerte, uno de los soldados Pedro Nodisparo había hecho amistad con los enemigos y se negaba disparar.
	La bruja doña Paz, Joaquín Robles Soler (Antoniorrobles) Miñón, 1983 A diferencia de las demás brujas que les gustaba la oscuridad, a Paz, desde pequeña, le gusta la luz. En una de sus correrías, Paz conoce a seis chicos, Lucero y Girasol (amarillos), Chocolate y Jilguero (negros), y Violín y Clavel (blancos). Con ellos, trama un plan para terminar con una guerra.

Billy y el vestido rosa: lo hicimos en el aula de Coeducación un mes de abril donde estuvimos trabajando con diferentes alumnos la lectura de este cuento y su relevancia en el mundo actual.
Secuestro de una bibliotecaria: hicimos una adaptación para el día del libro donde nuestra bibliotecaria era la seño Carmela y los ladrones la raptaban. Hasta que se pusieron enfermos y....

 El secuestro de la bibliotecaria y nuestro montaje.

 Ana como la seño Carmela y Alberto al mando de los ladrones. Estos alumnos están ya en el Instituto

Laura, Juan, Aitor, Rafa, Raquel y la seño Carmela.

Aquí la seño Carmela con el micro. Lo representamos para el segundo maratón de lecturas de la biblioteca coincidiendo con el día del libro.

Los niños más encantadores del mundo: éste es un libro curioso. Estuvo durante muchos años en nuestra biblioteca y cuando se renovó estuvo a punto de marcharse y dejarnos, pero como nos gustaba tanto decidimos conservarlo.

Lecturas para alumnado de 10-12 años. Nivel Verde
	La magia más poderosa, Carlo Frabetti, Alfaguara, 1995 El enano Ulrico siente la insaciable curiosidad de conocer los secretos de la magia y, llevado por su enorme deseo de aprender, recorrerá el mundo en busca de dichos conocimientos.	Fray Perico en la guerra, Juan Muñoz Martín, SM, Barco de vapor, 1989 En plena Guerra de la Independencia (1808-1812), los franceses entran al convento de fray Perico y roban todo lo que pueden. Entre otras cosas la imagen de San Francisco y el borrico de fray Perico. Todos los monjes se reúnen y deciden salir en pequeños grupos a buscar la imagen del santo. Tras muchas aventuras, con la ayuda de un grupo de gitanos y la intervención divina de San Francisco, logran recuperar la imagen del santo y al borrico. Cuando consiguen reunirse todos juntos de nuevo en el convento, se ponen muy contentos. El convento ha vuelto a la normalidad.
	La conferencia de los animales, Erich Kästner, Alfaguara, 1996 Después de dos guerras mundiales y diversas conferencias de paz, los gobernantes no logran ponerse de acuerdo. Los animales celebran una conferencia y, con la ayuda de los niños, lograrán que la paz vuelva a la Tierra.	El dedo mágico, Roald Dahl, Alfaguara, 2008 Una niña posee un dedo mágico con el que, cada vez que no puede aguantar una situación, apunta a la persona que ha llegado a irritarla, transformándola. Una de estas transformaciones la sufren unos vecinos a los que les gusta ir de caza.
	Cuentos por la paz, Varios, Alfaguara, 2008 Libro que abraca el tema de la violencia desde diferentes géneros y estilos. Sus autores tratan de introducir a los lectores en la participación activa y crítica frente a los males que aquejan al mundo.	El puente de piedra, Alfredo Gómez Cerdá, Everest, 2007 Dor, de gentes rubias, y Eus, de habitantes morenos, son dos ciudades que se extienden a ambos lados de un río. A pesar de estar muy cerca la una de la otra, no hay comunicación entre ellas. Más que incomunicación hay incluso incomprensión, rivalidad y odio.
	El diario solidario de Renata, Ramón García Domínguez, Edelvives, 2007 Cuando Renata y sus amigos se enteran de que millones de niños en todo el mundo no pueden jugar y tienen que pasarse el día trabajando, deciden ponerse manos a la obra y buscar alguna solución. De paso, también va a tratar de ayudar a Genarro Marro, que recoge cartones de la basura para ganarse la vida. Para el día que la gran Marcha Mundial llegue a su ciudad han preparado una sorpresa muy especial.

Fray Perico es una colección muy bonita donde se cuentan las mil y una hazañas de un fraile. Formó parte de los libros de cabecera de algunos alumnos y alumnas que ya se encuentran en Bachillerato.
El puente de piedra: era uno de esos libros que la seño Carmen Rosso y la seño Carmela rescataron para trabajar con sus niñas y niños a través de la animación a la lectura. Es un cuento muy recomendable para todos.
Por si queréis verlos en nuestra biblioteca tenemos la mayor parte de ellos


Hoy me gustaría recomendaros una película o mejor incluso los libros de "La niñera mágica". Aquí os dejo los carteles de las películas:

En estas navidades volví a verla, la segunda, con mis hijos y me gustaría destacar las cincos lecciones que la Niñera le deja a sus "niños":

 Compartir.

 Ser generosos

 Ayudarse.

Ser valiente

Y tener fe.

No tiene mala pinta, ¿verdad?

Como íbamos a conocer a mujeres importantes os dejo un enlace Vida de Irena Sendler


La semana pasada os comenté que íbamos a iniciar una serie de entrevistas para conocer a nuestro profesorado y personal del cole. La primera la tenemos el lunes. La van a realizar Johanna, Carmen y Paola de 5º B a la "superseño" Carmela. La semana que viene la tendréis por aquí.


Y los que me conocen, saben que ¡ no puedo resistirme..!.  Mundial de Balonmano: 

SOMOS  CAMPEONES DEL MUNDO DE BALONMANO... POR SEGUNDA VEZ!!!

En nuestra charla de familia tuvimos un pequeño desayuno y algunos me pidieron la receta: Torta de aceite:

Ingredientes:

- 1 vaso de aceite de oliva (yo utilizo una jarra de loza).
- Matalahuga o anís en grano(dos cucharadas soperas y media)
- 1 medida del vaso o jarra de leche.
- Media medida de azúcar y dos cucharadas de miel.
- Frutos secos: almendras, pasas, piñones, nueces, ..., los que tengáis.
- Un poquitín de ron o vino dulce o anís (como una cucharada sopera).
- Canela (una cucharada).
- 1 medida de harina de repostería y otra medida de harina integral.
- Un sobre de levadura en polvo.
- Ajonjolí (sésamo) para cubrir, azúcar, almendras (laminadas y enteras) y piñones.

Elaboración:

Calentamos el aceite con la matalahuga, no puede hervir: suelo ponerla en la "vitro" al 5, 12 minutos. Tenemos que esperar a que se enfríe: no se puede hacer caliente.

Cuando vayáis a empezar precalentad el horno a 220 grados, para que os cuanda más a la hora de hacerlo y no perdáis mucho tiempo.

Una vez fría, vais mezclando todos los ingredientes  por el orden que os he ido poniendo y con la ayuda de una cuchara o un tenedor: el aceite con la matalahuga, la leche, el azúcar, la miel, los frutos secos (un poco de cada o los que tengáis en casa, le pegan todos), el ron (o lo que tengáis más a mano, pero sin pasarse), la canela y las harinas con la levadura.

A continuación esa mezcla la ponemos en un envase que tengamos apto para el horno y en el que previamente hayamos echado un poco de aceite para que no se pegue. Echamos por toda la superficie de nuestra torta sésamo para cubrirla (como dos cucharadas) y hacemos unos caminitos de azúcar. Sobre estos caminos podemos poner almendras laminadas, enteras y algunos piñones.

¡Ya está lista! La introducimos en el horno y bajamos la temperatura a horno medio (175 grados). Suele tardar alrededor de media hora. Cuando lleva 25 minutos, la pincho y veo cómo sale el palito: si tiene masa, la dejo un poco más, si sale limpio, apago el horno y la dejo dos minutillos con el calor del horno apagado.
Es muy fácil y es una de mis recetas preferidas. ¡Espero que os guste!



Hoy hablando con algunas de mis compis en el recreo, me preguntó la seño Carmela si había visto el corto de Icíar Bollaín sobre Aldeas Infantiles. Acabo de verlo y os dejo este bonito broche para cerrar esta entrada..."Un, dos, tres,...CASA".



Buena semana. ¡Pasadlo bien y sed buenas y buenos!
Maribel B.

Cadena de favores

"Año nuevo, vida nueva..."

 He pensado que cada mes podíamos conocer algo acerca de  mujeres importantes. Y como la seño Carmela fue tan "buenísima" de dejarnos un enlace, pues aquí tenéis a la primera: ¿cuántas mujeres han conseguido el premio Nobel?

Contando con los premiados en 2011 solo 43 mujeres han conseguido el premios Nobel, aunque Marie Curie, al conseguirlo dos veces eleva a 44 el número de galardones otorgados a féminas, frente 783 hombres y 20 organizaciones de distinta índole, según la página oficial de los premios. La primera mujer en conseguirlo fue Marie Curie, ganadora del Premio Nobel de Física en 1903 junto a su marido Pierre Curie y Henri Becquerel, y de Química en 1911. 

En este enlace podéis pinchar y conocerlas: Muy interesante


Llegó Enero y parece que todo vuelve a la normalidad: las clases, los controlillos, las actividades, ...
En este mes trabajaremos el día de la Paz, en concreto el día 30, ¿sabéis por qué se celebra en esta fecha?

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa no gubernamental e independiente de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

¡Bueno, bueno, eso al menos intentamos!, pero la verdad es que nos cuesta, para qué vamos a engañarnos. Este curso estamos trabajando con la figura de los mediadores, ¿ a ver qué resultados obtenemos? Ya están presentes en el tercer ciclo (un día os los presento) y durante este mes empiezan a trabajar en el segundo ciclo. Contaremos novedades...

El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.

El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.

El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, en 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. 

Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía ese principio fundamental) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.

Una de sus maravillosas frases fue "Ojo por ojo y todo el mundo acabará ciego".

¡Hala ahí tenéis un poquillo de culturilla general! Os dejo este enlace por si queréis aprender más
Educación en valores: día de la Paz

¡Ya veréis cómo lo celebramos!, prometo poner fotos; si no recuerdo mal lo haremos desde diferentes perspectivas: Escuela espacio de Paz y desde Igualdad,(¡cómo no!, ya sabéis que nos apuntamos a todas).

Hay varios libros que relacionados con este tema se me ocurren:
 - El Libro de los valores, andantino, Malsinet Editor
 - El libro de la convivencia, andantino, Malsinet Editor.

¿Os apetece un paseo por nuestra biblioteca?

Como estamos hablando de libros y se acerca el día de la Paz, os propongo algunos ejemplares que hay en nuestra biblioteca por si queréis verlos, aquí os dejo sus portadas:

"Cuando sea mayor...": No os habéis preguntado mil y una cosas cuando érais pequeños, pues en este libro seguiréis preguntando por estas pequeñas y grandes cosas que sólo se les ocurren a los niños y niñas de esa edad.

Este libro pertenece a una colección donde podréis dar respuesta a muchos aspectos de la vida: los miedos, el nerviosismo, la pérdida de un ser querido, cuando algo falla,....

"La violencia" es uno de los libros de la guía para ser buen ciudadano. Éste, más que un cuento, es un manual para tratar en clase o en casa y poder hablar de estos temas.

 "Familias" es uno de mis libros preferidos de la biblioteca, quizás sea porque yo fuí la encargada de comprarlo. Si podéis echarle un vistazo , os aseguro que aprenderéis cosas muy interesantes. Las fotografías son magníficas.

 Este libro es para primer y segundo ciclo, sobre todo, en él podemos encontrar todo tipo de recetas para mejorar o desarrollar los valores.

¡Hombre de color!: no podía faltar en una selección de libros en un momento donde las discriminaciones siguen estando presentes por desgracia. Para los más peques.

¡Rodari no nos puede faltar!: éste es un libro que yo le daría a todos los maestros ya que tiene muchos cuentos y muchas perspectivas para entender mil cosas.

¡Y claro!, ¿qué valor van a trabajar los alumnos y alumnas del segundo ciclo?: ¡La paz! Van a leer dos lecturas muy bonitas: 3º, la fábula de Esopo "El tigre y el jabalí" y 4º , una adaptación de un fragmento de la Iliada, "Héctor y Aquiles".

Aquí tenéis cómo va su cuadro de honor

Como estamos hablando de la Paz, el otro día, el viernes pasado, le pedí permiso a la seño Reme para poner esta foto en el blog: es uno de los carteles que tiene en su tablón.¡Ojalá todos pudiéramos cumplirlo o medio cumplirlo!, claro, que entonces la vida sería más fácil...

Sólo por hoy no te enfades,

sólo por hoy no te preocupes,

sólo por hoy sé agradecido, 

sólo por hoy trabaja duro, 

sólo por hoy sé amable.

Y hablando de la clase de la seño Reme. Os voy a contar un secreto: están trabajando eliminar de su vocabulario la palabra NO. Es cierto que muchas veces nuestro vocabulario es muy negativo. Para transformar esta negatividad ella y su alumnado intenta cambiar esta palabra por otra. ¡Yo ya me he apuntado! Me parece muy importante: es cierto que hay momentos en que hay que decirla y debemos ser hasta "tajantes", pero ¿qué sucede si todo el día estamos "no a esto, no a lo otro..."? Y vosotros, ¿seríais capaces de hacerlo en la casa?

Hoy os dejo la receta de las famosas "Cookies":

Ingredientes:

-210 de harina
- 3/4 de cucharadita de bicarbonato.
- 3/4 de cucharadita de levadura  química, de sobre.
- 1 cucharadita de sal.
- 140 g de mantequilla a temepratura ambiente.
- 150 de azúcar moreno (la muelo).
- 100 de azúcar blanca (yo la muelo tipo glas).
- 1 huevo.
- 1 cucharadita de extracto de vainilla.
- 175 g de chips de chocolate negro(si no tenéis podéis hacer las virutas de chocolate cortando trocitos de la tableta).

Elaboración:

Tamizar bien la harina, la levadura, la sal y el bicarbonato y reservar.
Batir a una velocidad alta la mantequilla con los azúcares e incorporarles el huevo y la harina con su mezcla. Amasar bien e introducir los chips. Meter la masa en la nevera en un envase bien cerrado o liado en papel transparente, como mínimo 1 hora.
Precalentad el horno a 200 grados (recordad  sin aire). Hacer pequeñas bolas ( salen como 24/25) y las aplastáis un poco. Ponedlas en una fuente de horno sobre papel de hornear; ponedlas separadas porque con el calor crecen a lo ancho y no queremos que se nos peguen. Cuando el horno haya llegado a su temperatura, lo bajáis a 175 (horno medio) y metéis las galletas. Depende del horno, pero tardan entre 15 y 18 minutos. Yo las miré a los 13 minutos. Debe estar durito el borde y blandito el resto de la galleta.
Las sacáis y las dejáis enfriar un poco en una rejilla, mientras metéis una segunda hornada.
Una vez frías, a un recipiente de cierre hermético.
Y al ratito ¡a comer...!

 Las hice ayer por la tarde os lo prometo

Mirad qué pocas nos quedan...

¡Buen provecho!, espero que os salgan riquísimas.

Por cierto, se me está ocurriendo que en el cole hay muchas maestras (y un maestro, ¡que ya sólo nos queda uno!), pero que además de saber sus nombres, igual os gustaría saber cómo son, por qué eligieron esta profesión, qué hacen cuando no están en el cole, cómo es su clase, ... Voy a pensar un poco más en el tema ¡ igual voy a tener que ir buscando periodistas para hacer entrevistas! Las y los que quieran apuntarse pueden ir presentándose voluntarios al aula de Educación Física... 

¡Buena semana!

Maribel B.